徐州建筑职业技术学院人文学院 
                                                                          228名女生有了“心灵导师”
        3月8日，徐州建筑职业技术学院文学院为全体228名女生选聘了10位老师担任其心灵导师。据悉，受聘心灵导师兼顾了年龄、性别、专业、职岗等诸多因素，学校充分尊重学生意愿，把选择权交给学生，并为学生提供老师的个人信息、联系方式。学生们将依据情感、职业以及生活等个人需求对其老师进行选择、自由结对。导师将通过团队协作、互动游戏、个人辅导的方式，为学生提供学业帮助。
　　现场：结对师生游戏互动
　　记者在现场看到，人文学院心灵导师张爱荣正指挥着与其结对的学生做游戏， “向前，向前，再向前，大胆地走。”师生结对，学生蒙上双眼，在老师的指导下穿越障碍。游戏刚开始时，同学们都小心翼翼，但在老师的指引下，步子越来越大，越来越快。最终张老师这一组赢得了比赛。获胜后，主持人让与张老师结对的钱伟伟同学介绍成功经验，钱伟伟同学说：“坦诚心扉，越信任对方越能寻找到自信的力量。”
　　下一个游戏的主角变成了老师，教师首先将手中的沙包丢到地上画好的格子中，背对沙包，按照格子顺序，单腿跳到沙包前将其捡回。学生搭档则在一旁指挥。因为有前面环节的铺垫，学生的指挥能力一点不逊于老师。围观随心所欲地喊着“张老师，向右，好好，快一点。”整个场面激烈而活泼。
　　学生：心灵导师很亲切
　　王敏同学对记者说，“通过娱乐活动的方式，拉近了我们和老师心里的距离，觉得课堂上那些威严的老师也很可爱”。
　　杨密同学告诉记者，心灵导师不是高高在上的道德标本，而是可以接纳学生吐露心声的可以信任的人。
　　卞梁同学认为，心灵导师就是可以给予别人心灵力量的人。
　　徐聪同学说：“心灵导师首先要自己的心灵美。”
　　记者了解到，10位受聘导师中，有的老师已是高级职称，有的老师人到中年，她们在与学生的游戏中如此卖力、投入，与学生如此亲近，自然受到同学们的欢迎。
　　老师：和学生一起成长
　　活动结束后，很多学生围住老师，索要联系方式。
　　张弘老师告诉记者，“现在就进入状态了，我也要了她们的联系方式，受聘心灵导师是相互学习和成长的过程。学生的热情、纯真、率直，甚至是简单，能使人体会到生命的可贵。学生的拼搏、成长，甚至是泪水，也能给人坚强的力量。”
　　张韧韧老师很有感慨地说：“师生游戏互动，寓教于乐，共享心情是我们与学生有效沟通的方式。
　　此次最年轻的受聘者米珍老师认为。“心灵导师，给予别人的同时也要能重新吸纳。受聘此项工作，使老师和学生有了共同成长的机会。心灵导师的工作方式应该是身教重于言教，空洞说教、生硬灌输，做不好学生的心灵教育。”
　　学校：选择权在学生手中
　　心灵导师孙启荣说，我们的工作实质上要对学生的全面发展负责，而非是对学生一种技能发展的要求。规避高分低能、成绩好心理差的现象，为学生提供身心和谐和人格健康的成长指导是我们的应有之义。
　　为学生选配心灵导师出于怎样考虑？该校党委副书记吴光林告诉记者：“学校培养人才的根本是培养人的品行和心灵。近几年来，高职院校给大众留下了注重技能培养的印象，我们今后在强调智育和德育的同时，也会加强美育。培养心灵美好的人才是我们的不懈追求。学校通过决策指导、平台搭建、组织协调，把热爱学生教育管理的老师融合一起。或许这是一种尝试，但受益的一定是学生。”（记者 张敏玲 大学生记者 董文倩 记者 刘冰 摄 2011年3月14日都市晨报A12）